视频 调查 宏观 金融 证券 产业 地产 汽车 视点 慈善 评论 台海

“停学不停训,线上可学习” 各地残联为残疾儿童康复提供在线指导

王晓慧 2020-2-14 14:04:53

本报记者 王晓慧 北京报道

2020年春节,是个不平凡的节日,疫情肆虐,人人宅在家里躲避疫情。但是,对于部分残障人士而言,尤其是针对需要持续进行康复的残障儿童而言,这场疫情无疑成了阻挡在康复路上的绊脚石。

据记者了解,听力训练是一个连续的过程,尤其对于新佩戴助听设备的孩子来说,更是需要及早及时的听觉训练的干预,让助听设备及早发挥作用。同时,听障儿童往往存着着言语发音不清的情况,言语清晰度的训练需要不断的强化。长时间中断康复训练,会造成言语清晰度的下降,甚至会对孩子们的心理造成影响。

为此,各地相关机构纷纷出主意、想办法。

近日,湖北省残疾人康复中心微信群里的听力残疾儿童家长们已经习惯每天按群里老师的提示,通过远程康复服务平台收看专家专题讲座,随后再由老师们进行家庭康复训练指导。

该中心负责人介绍,为了不间断疫情期间残疾儿童的康复训练,湖北省中心及时调整教学计划,针对居家康复项目重新制定教学方案,先后启动远程视频教学和在线咨询指导,为全省各地的在训儿童和家长提供居家康复教学服务。

为做好疫情防控工作,同时不中断广大残疾儿童的康复训练,中国残联一方面要求各地康复机构暂停提供线下康复服务,另一方面推出在线“残疾儿童家庭康复训练视频”158集,内容包括视力、听力、肢体、智力残疾儿童和孤独症儿童康复训练内容,同时开通了专家在线咨询,为各地残疾儿童康复机构远程开展家庭康复训练指导提供专业支持,受到家长和孩子们的欢迎。

山东省济宁市惠泽儿童康复中心开启了“空中课堂”,为听力残疾儿童开展教学和生活指导双服务,老师通过互联网、微信等方式,在开展康复训练指导的同时进行防疫知识宣传和健康教育,老师们“离校不离教,网上可指导”,孩子们“停学不停训,线上可学习”。

据记者了解,“空中课堂”主要分几个方面的步骤和内容。

一,建立疫情防控学习群。惠泽师生分散在济宁和周边20多个县市区,多数人家住农村,家庭情况千差万别,联络很不方便。针对现状,惠泽儿童康复中心以孩子为重心,通过互联网、QQ群、微信、电话等方式,建立了19个疫情防控群,也就是19个学习小组,形成了一个多层次、多梯队,老师、家长、孩子、家庭一体化的防控和学习体系。

二,制定“空中课堂"教学计划。大年初一,惠泽儿童康复中心的几位主任在电话中积极策划;正月初二,通过QQ视频,召开全体员工会议,讨论防控措施,研究开设“空中课堂”教学计划,明确责任分工。

三,居家备课。按照新的教学计划,为了给孩子们呈现最正规、最生动的课堂,老师们不顾个人安慰,把自己的孩子交给家人照料,分批来到康复中心,找资料、选教材、拿教具,投入紧张的备课中。

四,“空中课堂”按时开课。正月初三,全体教师员工在工作群里正式打卡上班,集体课、单训科、特色课全开。

五,防疫学习两不误。根据孩子的年龄和学习进度,“空中课堂”教学内容主要包括四个方面:①讲解防疫知识,每天询问检查孩子们的防疫情况;②康复业务学习训练,重点有记忆练习、理解认知 、构音训练、绘本阅读、口腔晨练、亲子手工、 每日一画、健康教育等,④开展丰富多彩的文化娱乐活动,如,教孩子们戴口罩、包水饺、读诗文、做游戏等,消除寂寞,充实生活,实现在家庭中快乐防控,在快乐中康复学习;⑤进行心理疏导。安排专职教师每天在线答疑,及时回答家长和孩子们提出的问题,积极做好幼儿的心理疏导工作,做到不恐慌、不轻视、不侥幸,不惧怕,增强战胜疫情的信心和决心。

此外,海南省残疾人康复中心也启动了远程康复教学,为分布在全省各地的在训残疾儿童提供居家康复指导服务,康复训练始终在线,老师们每周约好时间和家长及孩子视频连线,根据康复训练内容及时进行交流指导。

责任编辑:徐芸茜 主编:陈岩鹏