《育人遇自己：一场大山里的教育接力》新书发布会现场
本报记者 石文君 文梅 北京报道
今年是“大学生志愿服务西部计划”实施20周年，也是美丽中国支教项目实施第15周年，其间，一批批年轻志愿者奋斗在脱贫攻坚、乡村振兴的基层工作一线，为教育资源均衡化发展做出了自己的贡献。乡村教育工作真实情况如何？在乡村振兴中，乡村教育发生了哪些变化？有这样一本书，真实地记录了中国乡村教育一线志愿者的故事。
9月12日，反映中国乡村教育一线时代变迁的纪实文学作品《育人遇自己：一场大山里的教育接力》（下称《育人遇自己》）新书发布会在北京师范大学图书馆举办。北京师范大学团委副书记倪佳琪、北京立德未来助学公益基金会理事长廖杞南、北京立德未来助学公益基金会秘书长李薇薇、《育人遇自己》的作者张述，乡村支教老师代表罗正清、刘斌、潘淑宇、学生代表罗垚平等出席了本次活动，分享了他们在这场乡村教育接力中“育人，遇自己”的感悟与成长。据了解，此次活动也是“第八届北京十月文学月”系列活动之一。
图书《育人遇自己：一场大山里的教育接力》
记录一线支教老师故事和中国乡村教育变迁
《育人遇自己》由大有书局出版发行，该书将视角聚焦于新时代乡村教育的变革与创新，通过纪实文学的手法记述了这样一群年轻人：他们投身支教项目，在乡村孩子快乐童年和美好未来之间，用青春和热血，架起了一座美丽的桥梁，用教育改变乡村孩子的未来，他们育人，也遇见了更好的自己。
倪佳琪表示，北京师范大学团委牢记“坚定不移跟党走，为党和人民奋斗”的初心使命，引领广大团员青年学习贯彻习近平总书记“四有”好老师重要讲话精神和给北京师范大学“优师计划”师范生重要回信精神，践行“学为人师、行为世范”的校训精神，用实际行动书写好青春答卷，以优师强师服务教育强国建设，将振兴中西部地区基础教育作为使命。
廖杞南在发布会中提到，美丽中国支教项目成立15年来，已累计为近500所乡村学校选派逾3400名支教老师，为近100万人次乡村学生带去积极影响，授课超过352万节，“让所有中国孩子，无论出身，都能获得同等的优质教育”是所有支教老师的共同愿景。
《华夏时报》记者了解到，美丽中国支教项目在乡村振兴中，对乡村人才振兴和教育振兴发挥了一定的积极作用。美丽中国支教项目通过招募和选拔优秀大学毕业生，输送至乡村一线，开展为期两年的支教工作，两年轮换的模式为乡村教师队伍的人才补充形成接力，同时对当地乡村教师进行培训和赋能。美丽中国坚持“扎根乡土，面向未来”的优质教育理念，帮助乡村学生建立乡土文化自信，为乡村社区建设带去积极影响。“我们希望孩子们不要因为支教老师的到来，一味地想走出大山，羡慕远方的城市，而是希望能帮助孩子们更好地了解乡村，了解生养他们的故土，长大以后有更多人生选择的可能性，能够更好地建设和反哺自己的家乡。”李薇薇在接受《华夏时报》记者采访时说道。
乡村学校素质教育专业人才待补充
当前，乡村学校素质教育专业老师的补充还需要更多支持。
李薇薇坦言，在乡村教育中，科学、音乐、体育、美术等学科的专业老师比较欠缺，乡村教师队伍平均年龄偏高，比较难适应现代化的教育技术和方法。此外，乡村学校对优秀年轻教师吸引力不足，易出现人才断档情况。
“未来，我们会契合当前乡村教育的新需求，深耕乡村教育，助力乡村学校素质教育的推广和县域教育的高质量发展。此外，在青年人才培养方面，我们会在教育公益人才的孵化上投入更多力量。”李薇薇说道。
责任编辑：周南 主编：文梅
