本报记者 王悦 徐芸茜 张家口摄影报道
腾空而起，同时击中两块木板，小成跆拳道的动作姿势、气合、力量、节奏、平衡和眼神的呈现无一不令人惊叹。
然而，时间回溯到2021年8月时，刚刚来到蔚县益海助学中心的小成还很消瘦，甚至走路姿势都不协调。
初来的小成，缺乏安全感，非常排斥周围的一切，和所有人都保持安全距离。在他生活中只有弟弟，从为弟弟系鞋带到叠被子，从挤牙膏到食堂打饭……小成不仅把弟弟要做的每一件事都提前准备好，甚至无法接受和弟弟的片刻分离，因为宿舍床铺之间的铁皮柜子阻碍他看到弟弟而坚持坐在弟弟床头。
在这种情况下，想让小成走入集体，重新回到正常生活轨道，可以说是困难重重。但是，孙妈妈却做到了。
孙秀梅不仅是河北蔚县益海助学中心的负责人，更是给了孩子一个家的孙妈妈。
“特殊儿童心理疏导法”“怎么走进孩子的内心世界”……孙妈妈在网上查阅了无数资料，走访过心理老师，甚至去到精神病院咨询，尝试过各种方法；而在日常生活中，孙妈妈会在唤醒起床时轻轻拉拉他的衣角、病床前为他准备好水……细致的关怀终于让小成敞开心扉。受了委屈，会扑进孙妈妈的怀里放声大哭；有了情绪，会跟着孙妈妈回宿舍，靠在孙妈妈身上，任由孙妈妈会搂着他。
“整整经历了两个多月，当大家看到小成终于流露出灿烂的笑容时，所有的老师都开心得像过年一样，两个月的煎熬与付出终于结出了硕果。”在孙妈妈说起小成时语气里有着骄傲。
用爱撑起遮风避雨的“家”
为了解蔚县益海助学中心的实际情况，《华夏时报》记者实地探访了小成生活的蔚县益海助学中心。
走进蔚县益海助学中心的大院，映入眼帘的便是一座极具地域特色又富有现代美感的大楼，上面写着“有爱、有家、有未来”。而环顾助学中心的院子，让人感受到的是无限生机。围墙旁种植的一排杏树已是绿满枝头；院子间翻耕好的田地上，远处还有已经种好了的秧苗……
在孩子们上课时，院子里静悄悄的，但下课后，孩子们欢快地跑出教室，便带来了生机勃勃的喧闹。
值得一提的是，蔚县益海助学中心虽然独特但并不唯一，这是一个由益海嘉里集团董事长郭孔丰先生个人通过金龙鱼基金会捐资建设的新型孤儿救助模式，还有连云港灌云益海助学中心和山东费县益海助学中心两处。
随着孩子们适应在益海助学中心生活，他们在呵护与关爱中成长，早已不再是怯生生的模样，变得活泼开朗，不仅是亲近、依赖妈妈们，更开始关心、关爱妈妈们。
“我第一次见到入住助学中心的19名孤儿。面对陌生环境，孩子们有的哭，有的闹着回家。老师们流下泪水，我暗下决心：一定要肩负起这份责任和使命，还给孩子一个完整的家，让孩子感受到家的温暖！”费县益海助学中心的胡长芹妈妈表示，自己永远记得成为孩子“妈妈”的那一天。
灌云益海助学中心刘翠娟妈妈忘不了母亲节收到小林的礼物时，小林说想把世间每一样美好都与妈妈分享，这纯真美好的心意抵万金，更是驱逐一切疲劳的良药。
“我问小林为什么对刘妈妈这么好，他说知道刘妈妈是真心疼他，所以他也爱刘妈妈。不到一年的中心生活，我深深体会到中心老师们幸福坚守的原因，源于每个人心中对善良的追求，源于我们对善爱的传递，更是源于孩子们的肯定依赖。爱是可以传递的，爱是双向的激励。”刘妈妈无比感慨。
“作为校长、作为老师到了年龄肯定要办退休手续，但哪有一个妈妈会因为小孩成家立业就退休了呢？妈妈没有退休，即使把校长的担子卸下来了，责任永远都在心里面。”灌云益海助学中心的王英妈妈在已经退休后，每周都回来看望孩子，依然在关心着孩子们的大事小情。
爱，为孩子们撑起了能够遮风避雨、能感受安逸温暖的“家”。
让荒芜心田崛起花园
近两年，除了孤儿，还有越来越多的事实孤儿住进了助学中心。同样没有父母相伴，失去了家的温暖；同样孤苦伶仃，无人照顾。原生家庭的痛，让孩子们纯洁的心灵画卷沾染了墨色，往往容易产生自卑或暴戾情绪，甚至走向极端、步入歧途。如果无人教育引导，这些“花蕾”很可能枯萎于心田的荒芜。
在此情况下，益海助学中心都十分重视学生心理健康发展。不仅配备了专门的心理咨询室和专业的心理老师，还经常给学生开设心理健康讲座，普及心理学方面的知识，了解怎样保持好心情，如何缓解自己的心理压力。针对助学中心学生的心理特点，每月至少开展一次心理健康活动课。生活学习中教师也会时刻关注学生的心理和情绪变化，为他们提供心理帮助。
“一个孩子，离开家到新的环境，都会有小问题、小矛盾。一般孩子是哪个老师管，就找哪个老师解决。如果孩子想进一步讨论，或想找个安静的地方，或是问题比较大，才会找我。在心理咨询室，或安静的地方聊一聊。一些比较小的、不爱说话或不会表达的孩子，一般通过沙盘游戏了解他们的情况。”罗开红对记者说，他正是费县益海助学中心的心理健康老师。
在他的记忆里，有些孩子会主动找他聊，有些孩子需要自己找他。主动找他的孩子，一般都在晚上，其他孩子都睡了，他就过来。小的孩子问题比较简单，一般是受委屈了，想家了。
“助学中心的孩子比较普遍的是沟通问题，因为家庭因素，不知道怎么跟其他孩子和老师正常沟通。”罗开红说起2018年第一次见到小欢的时候，“我开车带他和他姑姑来助学中心。路上，我问什么都不答，或是回答的时候声音很小。当时是由于家庭原因，他已经7岁了却不会交流，就算说话哼哼唧唧，根本听不清楚。为此，我一直在慢慢引导他正确表达。现在的小欢说话虽然还有点结巴，但是声音比较大了，我们能听清楚了。”
“让孩子们在心理健康教育中，更好地认识自己、理解他人、建立和谐的人际关系，才能在学习、生活和未来中更加顺利。”胡妈妈说。
而为了能够了解孩子们的心理状态，王妈妈积极学习了心理学，退休后仍在积极准备考取心理咨询师资格证书。她笑着说：“年纪大了就慢慢来，也许人家一年就能考到这个证，我两三年才能考上，但不会放弃。”
益海助学中心所有老师都拥有一个共同目标：陪伴孩子们健康快乐成长，让他们拥有更好的未来。正是如此，益海助学中心才能够为孩子们在成长道路上，筑起了一道坚实的心理健康防线。
而这正契合着益海助学中心以“有爱、有家、有未来”的目标，为孩子们营造出了有利于身心发展的家庭环境和教育氛围，让孩子原本荒芜的心田崛起一座鲜花盛放的花园。
有爱、有家、有未来
值得注意的是，益海助学中心不仅让孩子衣食无忧，更让孩子感受到关心呵护；不仅让孩子摆脱原生家庭的阴霾，更让孩子勇敢追梦，插上知识与技能的双翼，走向更广阔的人生舞台，彻底改变自己的命运。
这源自益海嘉里集团董事长郭孔丰提出，我们要建设一批“合国情·接地气·得民心·可持续”的新型益海孤儿院，应该让“缺失母爱·缺失教育”的孤儿“有爱·有家·有未来”。
而三家益海助学中心的相继而起，迅速发展，并纷纷得到了当地政府的认可。在这个过程中，离不开益海（连云港）粮油工业有限公司董事长、金龙鱼慈善公益基金会名誉理事长孙立家的身影。
自2012年8月16日灌云益海助学中心建成以来，孙立家每周都要来这里看看，他早已是孩子们眼中亲切熟悉的孙爷爷。
孙立家不仅关心每一个孩子，甚至了解每个孩子情况。因此，在他看来，助学中心里孩子的特点太多，探讨的问题太多，需要解决的问题也太多，绝对不能用简单的思维和模式来运作。
值得一提的是，益海助学中心可持续发展的生命线正是与时俱进、创新发展。
与常规的孤儿院不同，益海助学中心的妈妈（院长）和工作人员全部源于教育系统，由富有爱心、甘心奉献，同时具有多年管理和教学经验的老师构成，从而为孤儿的成长提供了专业和爱心双保障。不仅如此，益海助学中心总结十余年经验，整理形成了《益海助学中心发展100问－连云港益海助学中心经验总结》，给助学中心项目的发展模式做出了一个全面、系统地阐述。让益海助学中心的经验可复制、可持续，为未来孤儿救助模式的发展奠定基础。
慈善绝对不是简单的一件事，但益海嘉里集团在这条爱心之路上不畏艰险、步履坚定。
据了解，截至目前，全国3所益海助学中心已累计帮助孤困儿童418人，其中，108人在金龙鱼基金会的帮扶下在高中、大学或者技校学习，有69人参加工作，步入人生新轨道。此外，金龙鱼基金会在26所高校设立金龙鱼奖学金、奖教金、创新基金，激励优秀在校生和科研工作者。
（应采访者要求，小成、小林、小欢均为化名）
责任编辑：徐芸茜 主编：公培佳
