辽宁省七棵村在疫情防控期间禁止一切人员及车辆出入，村民需出示身份证入村
本报记者 杨仕省 见习记者 隋娉娉 盘锦摄影报道
这个春节，焦诗（化名）去留两难。
“根据各级统一要求，目前尚未返回山东的师生，近期不要返回，原地修整，返回时间另行通知。”3次船票改签，1次飞机票退签，在异地过年的山东教师焦诗，因学校在疫情期间的这则通知，而几次延长了在娘家大连过年的时间。
家乡一项项走在全国前列的防控举措，既是焦诗的骄傲，也是她返乡的“阻碍”。而作为人民教师的她们，在这个被疫情笼罩的春节，还有更多的任务要完成……
被要求“暂缓返鲁”
1月24日，山东启动防疫一级响应；25日，多个区市发布公交线路次日起停运的通知。起初，焦诗还骄傲地向亲人传达着家乡积极落实政府号召的“山东速度”，但市里一系列通知接二连三地下发后，焦诗逐渐心生“封城”的担忧。
“不是担心走不了，而是怕不让回。”她说。1月26日起，山东省内多市设立体温检测卡点，市属公安民警、医护人员、交通部门工作人员24小时在岗值守；29日，大连至威海进出港班期取消。与此同时，焦诗家所在社区开始加强车辆核实管理，而舅舅的微信也不断收到辽宁各地封村的消息。
1月30日下午，焦诗和女儿整理好行李箱，还没等母亲的送行饺子下锅，就因打来的一通电话取消了机票。“领导在电话里问我回山东没，要是还没回就先别回了，防止出现交叉感染风险，最好正月十五之后再回。”当天下午，焦诗在教职工QQ群中收到群通知：“尚未返鲁的教职员工、学生，留在当地，暂缓返鲁，返回时间另行通知。”
而在这次飞机票取消前，因舅舅担心自己乘客船返乡被交叉感染，在舅舅的挽留下，焦诗已经经历了3次船票退改签。可不断蔓延疫情，让她更怕自己回不去了。每天总有那么几刻，焦诗呆呆地坐在那里，脑中回旋着一条条无法预测的轮船班期、航班取消的推送通知，以及“暂缓返鲁”四个字。
在此期间，焦诗的丈夫也不断转达着家乡的疫情状况，其中包括从外省回去要进行14天在家隔离观察。她在一次视频通话中开玩笑地跟丈夫说：“回去得你每天出去买菜了，我和女儿被隔离在家出不去。”而焦诗更担心的是，再晚几天回去，算上隔离的两周就要耽误开学上课了。
终于，2月1日上午，焦诗在电话中向领导说出自己的种种顾虑、想法，争取返乡的机会，校长转而请示教育局并进行探讨思量。焦诗于当日下午收到“可以返乡但要自行在家隔离14天”的回复后，立刻定好次日的机票。
焦诗第一次吃完一整盘饺子，这是她10天内吃的第三顿“送行饺”，退改签终于在2月2日结束了反复。而那些留在山东过年的“焦诗们”，才刚开始经历教师生涯的“第一次”。
教师身担多责 加入防疫一线
“来的时候还觉得女儿让戴口罩像是玩笑一样，没想到发展成现在这么严重。”焦诗说。1月22日上午，焦诗到达大连，随后的每一天，如大部分群众一样，焦诗逐渐意识到此次病情非比寻常。焦诗第一次接收到学校发布的各种工作安排：开展学生外出情况排查工作、去指定录播点录制一节高质量直播课、帮助社区值守的志愿服务……
根据山东省某市教育和体育局于1月30日发布的通知，全市中小学生、幼儿自31日起启动全面排查工作，2月1日起，各单位每天组织全体班主任通过电话或班级群，了解学生身体状态，对出现发热等相关症状的要指导隔离诊疗，进行汇总日报制度。
与此同时，焦诗收到的调查登记表格显示，教师需对“出行到威海以外的省市，且1月18日以后返回或尚未返回的学生”进行外出情况统计，包括学生居留地、出行方式（乘坐班次）、健康状况和往返时间等。
为应对疫情，焦诗所在学校的开学日期也由正月十七更改为省内要求的“2月17日之前不准开学”，而备战百日中高考的考生们无疑受到的影响最大。威海市教育局将在2月8日启动“空中课堂”：“教师将通过电话、QQ、钉钉、微信等平台定时上线，对学生进行指导、答疑，并通过网络学案的方式，将课件、视频、文本、作业等学习材料布置下发给学生。”
每天为学生安排课程表、增加部分的学习任务之外，焦诗向记者说：“教师需要去固定地点录制直播课，我不能如期返回山东，备课任务也就转移给别的老师了。”《华夏时报》记者了解到，为做好延期开学和疫情防控期间“停课不停学、停课不停教”的保障工作，有学校组建学科团队，统筹去录播地点录制高质量直播课程，各录播点每使用一次将消毒一次，进入者需消毒。
在防疫工作上，教师与基层人员同处一线，成为社区逐户排查、路口值守任务的行动者。山东省某市教育和体育局在通知中指出，“因城市社区居民情况复杂、人员流动性大，导致防控压力比较大，因此面向指定区域有关学校教师发出志愿征集令，主要从事门岗路口设岗检查等工作”。
记者从另一位山东教师提供的具体服务安排中看到，职责具体包括“停车检查、外来车辆和人员一律实名登记”等。“我相信如愿回山东的那个我，也一定愿意加入这些工作。”焦诗说。
2月1日，山东省教育厅发布通知，因延迟开学耽误的教学内容，主要通过调减周末时间、压缩暑期假期等方式来补偿，保证总教学时长不减少。
责任编辑：徐芸茜 主编：秦岭
