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提升万名乡村教师英语水平 让孩子走出大山、走向世界

吕方锐 陈锋 2020-7-2 12:58:53


本报记者 吕方锐 陈锋 北京报道

广西恭城瑶族自治县位于广西壮族自治区东北部,邻接湖南省。当地英语教师麦伟霞一直从事小学英语教学工作,但苦于缺少实操,以前学过的高阶英语知识都逐渐遗忘了。来自甘肃临泽县的英语教师李哲表示,早在几年前就曾想提高自己的英语水平,但因为学费昂贵而打消了念头。

教育部下属的中央电化教育馆副馆长韩骏认为,我国现阶段仍面临区域教育资源和师资力量不均衡的问题,特别是中西部农村地区师资力量和教师教学质量相对薄弱,缺乏英语学习的语言环境。

英语培训机构英孚教育也发现,扎根于乡村的英语教师,普遍自身英语学历水平不高,缺乏专业的英语培训。同时由于授课压力大任务重,进行自我提升的时间较少,而且获得优质资源的机会不多,直接导致乡村小学的学生输在起跑线上。“因此自2017年起,我们发起了‘全球助学计划——中国乡村英语教师培训’项目。”英孚教育方面告诉《华夏时报》记者。项目于2018年与中央电化教育馆达成战略合作。麦伟霞和李哲都参加了项目培训。

万名乡村教师计划

永靖县位于甘肃省中部西南,隶属于甘肃省临夏回族自治州,是国家扶贫开发重点县,也是甘肃省58个连片特困县区和23个深度贫困县之一。当地英语教师陈其豹表示,自己很需要学习提升的机会,学生也会跟着受益。“我从2000年起一直从事初中英语教学工作,深感‘兴趣是最好的老师,老师是最好的兴趣。’学生往往会因为喜欢一个老师而对该科目感兴趣,因此我始终注意激发、调动和保护学生对英语学习的兴趣。”他积极参与了乡村英语教师培训项目。

据介绍,项目旨在改善欠发达地区的教育水平,使乡村孩子获得教育均等与优质教育资源的机会。“不同于传统意义上的公益项目,我们没有选择直接捐款捐物的方式,而是捐出我们最有价值的资源:教师与学术,进而通过提升乡村教师本身的英语水平,从根本上解决西部英语教育所面临的‘师资匮乏’的严峻挑战,从而让更多的孩子能够有机会接受优质的英语教育,从而走出大山,走向世界。我们更想通过自己擅长的领域,切实有效地帮助到真正需要教育扶贫的地区。”

三年来,通过项目培训的乡村英语教师超过3000名。截至2020年项目已覆盖甘肃、青海、宁夏、四川、云南和广西六省。项目力图在十年之内,即到2028年覆盖一万名乡村教师。

项目每期历时一学年,分三个阶段。第一阶段为定制化的英语提升计划,每年为1000余名乡村英语教师提供为期6个月的定制化线上英语培训课程,提高英语教师本身的语言能力、语言知识和英语的听说读写的策略与技能。第二、三阶段为菁英教师成长计划,从第一阶段所有参加线上培训的教师中甄选100名表现优异者,参加线下2-3天的集中英语教学技能专项培训。专项培训结束后,由专家进行统一笔试面试,从100名教师再中选出10名,参加为期十天左右的英孚海外培训课程。

英孚教育提供的数据显示,2018-2019学年,项目第一阶段线上培训共覆盖五个省份的乡村英语教师共1000人,开课成功率达到90%以上。其中60%的乡村教师完成了2个级别的学习目标,更有100余名特别积极的乡村教师在6个月的时间内完成全部16级别的在线学习课程。第二阶段线下培训出席率达98%,所有参训教师均100%积极参与全部线下2天的集中培训课程,11名优秀乡村英语教师远赴英国参加海外培训。

助力疫情期间教学

2019年9月,第二期乡村英语教师培训项目再次展开。恰逢疫情,乡村教师一边尝试网上教学,一边也在接受线上英语培训。“我以前没有进行过线上教学,疫情期间第一次通过钉钉软件进行线上教学。项目线上培训的模式给了我一种训练学生口语的启示,创设情境、设计话题、给出关键词,让学生小组讨论,学会倾听。”青海省西宁市大通县的贺莲雄老师说道。

2019学年的线上培训,覆盖六个省份的乡村英语教师共1100余人。

“我们运用自己在教育领域多年的专业积累,联合内部多个部门为本次培训开发了专属高质量课程。企业解决方案为乡村教师们提供总时长超过2000小时的免费线上英语学习课程,并配备7x24小时的在线客服服务,以确保线上课程可以如期开课并顺利进行。”英孚教育方面表示。

另外,由青少儿英语、成人英语以及外籍教师发展部门组成的专业团队,为此次培训设计了各种形式的线下培训课程。英孚海外游学为最终通过前两轮选拔和学习的10名优秀乡村英语教师提供为期一周的海外培训,为乡村英语教师提供一个在地道纯正的英语环境中深造的机会。

为确保项目能够按照计划如期高效地完成,英孚教育与中央电教馆一起成立项目工作组,发挥双方优势进行分工协作。

作为教育部下属的致力于教育信息化的机构,中央电教馆利用自己多年来在线上培训的项目运营经验,去各省市地方进行合作,确保项目可以顺利从中央落实到地方,使得真正有需求的乡村教师可以从项目中受益。各地方电教馆还成立项目跟进小组,积极跟进乡村教师们的学习,确保学习效果。

中央电化教育馆副馆长韩骏表示,项目借助信息化手段推进教师能力素养提升,希望通过线上线下的学习、中外教师间的经验分享,增强西部孩子们的英语教学力量。

据介绍,所有与项目相关的考试规则和选拔标准均由英孚教育-中央电教馆联合工作组审核通过,并提前告知所有参训教师。评选过程也由英孚教育专业英语培训师进行评估,并由中央电教馆进行监督,所有评选分数将被公示,以确保项目选拔的公平公正公开。


责任编辑:麻晓超 主编:陈锋